Устная речь. 4 класс. Учебник С. В. Комарова

У нас вы можете скачать книгу Устная речь. 4 класс. Учебник С. В. Комарова в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Инфоурок › Начальные классы › Рабочие программы › Рабочая коррекционная программа VIII вида предмета «Устная речь» для 4 класса к учебнику С.В.Комаровой «Устная речь» 4 класс. М.:«Просвещение», г. Рабочая коррекционная программа VIII вида предмета «Устная речь» для 4 класса к учебнику С.В.Комаровой «Устная речь» 4 класс. М.:«Просвещение», г. библиотека материалов. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая коррекционная программа VIII вида предмета «Устная речь» для 4 класса составлена на основе программы специальных (коррекционных) программ общеобразовательных учреждений VIII вида автора «Чтени. Электронная форма учебника. (Комарова С. В.) Электронная книга. Артикул: нет в продаже. Обратите внимание! Вы покупаете электронную версию учебника, не бумажную! подробнее.  Класс 4. Автор Комарова С. В. Линия УМК Устная речь кл. (VIII вид И. М. Бгажнокова). Издательство Просвещение. Методические рекомендации созданы к завершённой линии учебников «Устная речь» для классов (автор С.В. Комарова), которые реализуют требования 2-го варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М. Бгажноковой для классов). В методических рекомендациях раскрываются принципы обучения языку детей с интеллектуальными нарушениями, рассматриваются положения коммуникативного подхода, освещаются вопросы организации занятий по. Методические рекомендации созданы к завершённой линии учебников «Устная речь» для классов (автор С.В. Комарова), которые реализуют требования 2-го варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М. Бгажноковой для классов). В методических рекомендациях раскрываются принципы обучения языку детей с интеллектуальными нарушениями, рассматриваются положения коммуникативного подхода, освещаются вопросы организации занятий по формированию ус. Учебник завершает линию учебников Устная речь для классов к одноимённому курсу программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.M. Бгажноковой для классов). В 4 классе, на последнем году начального обучения, на первый план выступают такие специфические задачи обучения устной речи, как повышение самостоятельности школьников в речевом общении, знакомство их с простейшими законами организации текста, в том числе письменного высказывания. Комарова С.В. Возраст. 4 Класс. Предметы. Коррекционная педагогика.  Учебник ставит цель- повысить самостоятельность школьника в речевом общении, познакомить с простейшими законами организации текста, в том числе письменного высказывания. В состав учебника включены страницы Приложения для активного индивидуального использования картинок детьми и осуществления более дифференцированного подхода к обучению с учётом самостоятельности детей и их социального окружения. Каждый тематический раздел сопровождается методическими указаниями для педагогов и родителей. Софья Комарова. Описание. Данное учебное пособие для учащихся входит в учебно-методический комплект "Устная речь" для 4 класса. Рабочая тетрадь вместе с учебником предназначены для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивают реализацию требований Адаптированной основной образовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика". Содержание рабочей тетради направлено на организацию работы с детьми с нарушением интеллекта, осваивающими программные требования на базовом или сниженном уровне. «Методические рекомендации созданы к завершённой линии учебников «Устная речь» для классов (автор С.В. Комарова), которые реализуют требования 2-го варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М. Бгажноковой для классов). В методических рекомендациях раскрываются принципы обучения языку детей с интеллектуальными нарушениями, рассматриваются положения коммуникативного подхода, освещаются вопросы организации занятий по. Учебник завершает линию учебников «Устная речь» для классов к одноимённому курсу программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И. М. Бгажноковой для 0–4 классов). В 4 классе, на последнем году начального обучения, на первый план выступают такие специфические задачи обучения устной речи, как повышение самостоятельности школьников в речевом общении, знакомство их с простейшими законами организации текста, в том числе письменного высказывания. Электронное приложение к учебнику для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Устная речь. 4 класс. Комарова С.В. — © Издательство "Просвещение" Тел.: +7 Разработка Metric. Учебник продолжает линию учебников «Устная речь» к одноимённому курсу программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (под ред. И.М. Бгажноковой).  Комарова С.В. ISBN: ; Серия: Коррекционное образование Издательство: Просвещение Страниц: 80 Формат: 84x/ Учебник продолжает линию учебников «Устная речь» к одноимённому курсу программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (под ред. И.М. Бгажноковой). Автор: Комарова С. В. Год: Издание: Просвещение Страниц: 80 ISBN: Учебник завершает линию учебников "Устная речь" для классов к одноимённому курсу программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.M.Бгажноковой для классов). В 4 классе, на последнем году начального обучения, на первый план выступают такие специфические задачи обучения устной речи, как повышение самостоятельности школьников в речевом общении, знакомство их с.